sábado, 1 de noviembre de 2014

Día de Todos los Santos

Debido a la falta de tiempo y a que los medios técnicos no son los más adecuados, hace tiempo que no escribo en el blog. Pero hoy he decidido volver a hacerlo por varias razones.
Ayer era 31 de octubre, día de Halloween en muchos países y parece ser que ya en España tambíen, aunque aquí debería celebrarse Samhain. Y hoy es 1 de noviembre, día de Todos los Santos en España, día en el que se recuerda a los seres queridos.


Voy a empezar hablando del 31 de octubre. Cada año se pone más de moda lo de celebrar Halloween. Está claro, que como buenos españoles, nos apuntamos a un bombardeo en esto de las fiestas, pero a mi particularmente, esto de españolizar fiestas de fuera nunca me ha gustado. Me parece que en España tenemos suficientes fiestas para celebrar como para tener que hacernos con las de fuera. ¿Por qué hasta ahora a nadie se le había ocurrido celebrar Samhain? ¿O es que eso no suena tan bien como Halloween? 

Pues no sé si sonará bien o no, pero realmente es el origen de la fiesta de Halloween, origen celta, por cierto. Porque hasta que los irlandeses no emigraron a Norteamérica a mediados del Siglo XVIII, en EEUU no sabían de qué iba el tema. Fueron ellos los que llevaron la tradición de "Halloween" a América ya que cada noche del 31 de octubre celebraban que se acababa el tiempo de las cosechas (su Año Nuevo) y creían que esa noche los espíritus de los muertos volvían a visitar el mundo de los mortales. Es más, les dejaban comida a los espíritus en las puertas de las casas, acto que en Améria evolucionó al famoso "trick or treat" (truco o trato) con el que hoy en día todos los niños visitan las casas.

Y como parece que los asuntos americanos siempre tuvieron más "glamour" que los de cualquier parte del mundo, pues en España nos seguimos empeñando en hablar de Halloween en lugar de Samhain, nombre que sin duda estaría más cercano a nuestra cultura.
Lo más triste, es que no es algo sólo de las fiestas que se organizan en ciudades o bares. Desde la misma escuela se habla más de Halloween que de Samhain. Todos los niños conocen la primera, pero prácticamente ninguno la segunda, aunque signifiquen lo mismo.

Pero he dicho que iba a hablar también del 1 de noviembre, Día de Todos los Santos, día en el que la mayoría de los españoles visitan los cementerios en un intento de decir que "se acuerdan de los seres queridos que ya no están". Tras tanta terminología "yanki", este día sí podríamos decir que es "tipical Spanish". 
 
He de decir que cada día me siento más alejada de la iglesia y de todo lo que la rodea. Demasiada ostentación para los tiempos que corren y pensamientos demasiado arcaicos que se empeñan en no renovar. Todo ello, independientemente de que crea o no en el "hay algo después" o en la existencia de un Dios. Pero no quiero centrarme en ello, quiero centrarme en la celebración en sí.

Para mí es un día como otro cualquiera. Todo el mundo que me conozca sabe que tengo personas muy cercanas y muy queridas que por desgracia ya no están aquí, sobre todo una en particular. El hecho de ir hoy o no a verlos no quiere decir que me acuerde más o menos de ellos. Creo que cualquier persona con sentimientos (aunque a mí me cueste expresarlos) se acuerda de sus seres queridos prácticamente todos los días. Yo, particulamente, lo hago. Y me acuerdo muchísimo. De mis abuelos y sobre todo de mi hermana. Y solo quería dejar constancia de ello en una día como hoy.

Seguramente la vida hubiera sido distinta de haberla tenido cerca, pero seguramente también la vida hubiera sido muchísimo más difícil de no haber tenido los padres que tengo. Sólo puedo darles las gracias por todo y por estar siempre ahí, aunque nunca lo hayan escuchado.


lunes, 23 de junio de 2014

La noche de San Juan

Siempre se dijo que la noche de San Juan, la más corta del año, es una noche mágica. Es como si el fuego y las hogueras nos transportaran a otra época entrando en juego historias de brujas, conjuros e historias diversas. 
En cada lugar, esta noche se celebra de una manera diferente,pero con el fuego siempre como protagonista. Hay lugares como A Coruña donde las pandillas hacen hogueras en la playa, sitios como Alicante donde las calles se llenan como en las fallas...
En Ribadesella, mi pueblo, la noche de San Juan se celebra en lo que ya hace tiempo se conoce como "el prau de San Juan". 

El Prau de San Juan

Dicen los lugareños que este terreno dentro de la ría no existió siempre. Fue gracias a un alcalde del pueblo, que se empeñó en sacarlo de la nada pese a la oposición de algunos sectores. Hoy en día, además de celebrar allí esta fiesta, disfrutamos de un gran polideportivo, mejor que muchos de los que podemos tener en ciudades como Gijón u Oviedo. 
Pero volvamos a la fiesta, a la noche mágica...
La tradición en Ribadesella, que podemos celebrar gracias a que el día siguiente es fiesta local, consiste en ir a este prao con familia o amigos.
El día antes se va a parcelar el prao, cada grupo cierra un trocito para sí, donde al día siguiente se disfrutará de una merienda-cena con mucha comida y normalmente más bebida. 


La hoguera antes de ser prendida
                              

En la tarde de San Juan parte del grupo suele ir de avanzadilla para ir encendiendo la hoguera particular donde se cocinarán las costillas, paellas, chorizos...que se cenarán a posteriori. La banda de gaitas ameniza la espera que nunca se hace eterna.
Según va llegando la gente, cada grupo va cenando y visitando a otros amigos que están repartidos por todo el prao e invita a su vez a los que vienen de visita a su parcela. Un culete de sidra es imprescindible para todo aquel que llega. 
Y así...comiendo y bebiendo, llega la hora mágica, las 12 de la noche. Puntualmente se enciende la gran hoguera central que días antes han estado montando con ramas, hojas secas y trozos de madera. En pocos segundos, todo comienza a arder y los más supersticiosos arrojan trozos de papel con los malos augurios o los más ansiados deseos, según cada cual. Los estudiantes, además, tienen por costumbre arrojar los apuntes del instituto que tantos quebraderos de cabeza les trajeron durante el curso. 

La gran hoguera ardiendo
Cuando la hoguera ya arde por completo, la gente corre y baila alrededor de ella cogidos de la mano la Danza Prima, un sencillo baile asturiano. Es espectacular ver cómo las llamas se alzan majestuosas ante uno, sobre todo cuando la luna llena también es testigo de ello. 
Tras esto, una orquesta ameniza la velada que puede alargarse hasta altas horas de la madrugada. Para los más jóvenes lo normal es enlazar con la mañana siguiente, yendo a desayunar a alguno de los bares del pueblo. Los que ya tenemos unos años, y sobre todo si trabajamos al día siguiente...¡lo normal es retirar antes de que la hoguera se apagué por completo!
Sea como fuere, algo tendrá esta noche cuando todo el mundo habla de ella...la noche más corta, el día más largo...
En definitiva, una noche mágica para desear que todos vuestros sueños se hagan realidad. 

lunes, 2 de junio de 2014

#ElReyAbdica

Hoy las redes sociales se revolucionaban a media mañana por el anuncio de abdicación del rey Don Juan Carlos tras 39 años de reinado. Nunca un mismo tema había conseguido todos los Trending Topic en la tan conocida red social de Twitter (sí, incluso el TT "saber y ganar" es en relación a la abdicación...). 


Los TT de hoy en twitter a media mañana

Esto es normal, teniendo en cuenta que es una de las decisiones que podría cambiar el devenir de nuestro país. 
En Twitter se podían encontrar diversas opiniones. Hay quien avecinaba la III república, quien solicitaba un referéndum, quien daba por hecho la sucesión de Felipe VI... ¡incluso quien relaciona el hecho al miedo que le podría tener el rey al tan mencionado Pablo Iglesias!
Pero lo que es cierto es que esta abdicación se produce tras una larga temporada en la que la familia borbónica arrastra más sombras que luces. Han sido muchas las situaciones en las que los españoles nos hemos sentido "engañados" por los actos que salían a la luz llevados a cabo por distintos miembros de la familia real. Siendo seguramente el tema "Urdagarín" lo que más nos haya "jorobado". ¡Él! Con esa cara de bueno que parecía tener, deportista de élite, con todo ya en la vida...¿qué necesidad había de reírse así del resto de españoles?
Todos sabemos que hoy en día hay miles de casos de corrupción, pero da la casualidad de que a esta familia la estamos pagando entre todos, y no son precisamente "mileuristas"... Razón por la que nos ha indignado sobremanera.
Eso ha sido lo que más nos ha tocado la moral (por decirlo finamente) por no entrar en todos los otros temas que poco a poco han salido a la luz sobre esta familia.
Sea como fuere todo lo que les rodea, el hecho es que hoy nuestro rey "se jubila" y lo deja todo (en teoría) en manos del heredero: Felipe de Borbón.

Felipe de Borbón pasará a ser Felipe VI

jueves, 22 de mayo de 2014

Cine e inventos en el aula

Estos días en el área de conocimiento del medio con mis alumnos de 1º de primaria hemos estado estudiando los inventos. Para ello me he apoyado en unos vídeos que ya tienen algunos cuantos años pero que ilustran perfectamente cómo se llegaron a conseguir algunos de los inventos o descubrimientos de hoy en día (la imprenta, la luz, la radio...): "erase una vez: los inventores". Aquí os dejo la lista que creé en Youtube con todos ellos. Algunos son apropiados para 1º de primaria aunque otros son ya más complicados.


Entre otras cosas, nosotros hemos visto las enormes diferencias que hay entre algunos inventos en la actualidad en relación a cuando se inventaron. El teléfono o la radio por ejemplo han evolucionado de una manera abismal, pero nuestros alumnos prácticamente solo conocen el móvil y las radio tipo MP3 con auriculares.
Otro de los inventos que hemos visto en clase es el cine. Enseguida se dieron cuenta que el cine tal y como lo inventaron los hermanos Lumière poco se parece a alguna de las películas que ellos han visto en 3D. A medida que les expliqué las diferencias, lo único que acertaban a decir es que el cine mudo y en blanco y negro "debía ser un rollo" y que "menudo aburrimiento". Hasta que por sí mismos descubrieron que era todo lo contrario. Nada más lejos de la realidad.
Decidí darles a conocer la figura de Charles Chaplin a través de dos fragmentos de la película "Tiempos modernos" y la experiencia fue todo un éxito. Descubrieron de inmediato lo divertido que puede llegar a ser este tipo de cine.

VÍDEOS DE CHARLES CHAPLIN

Sinceramente, se rieron más tiempo y con más ganas que en todo lo que llevamos de curso. Al finalizar la sesión, ellos mismos dijeron que "era lo más divertido que habían visto" y lo contaron con enorme ilusión al resto de compañeros. Ahora para ellos es casi un premio poder volver a verlos.
Lo que al menos a mi me queda claro es que a veces nos complicamos demasiado preparando sesiones interesantes para el aula cuando con lo más sencillo podemos obtener resultados inesperados y muy gratificantes.


lunes, 21 de abril de 2014

Sumas y restas en la PDI

A veces no tenemos demasiado tiempo para ponernos a buscar recursos en internet y dejamos pasar la oportunidad de trabajar más con nuestros alumnos en la PDI. En esta entrada os dejo cuatro páginas sencillas para trabajar las operaciones matemáticas básicas (sumas y restas). Son muy sencillas, principalmente para utilizar con alumnos de 1º o 2º de primaria (primer ciclo), pero motivantes y atractivas para ellos.
Espero que os sirvan de ayuda.


SUMAS EN HORIZONTAL
(elegir al personaje Velila)


RESTAS EN HORIZONTAL


SUMAS EN VERTICAL


RESTAS EN VERTICAL

viernes, 28 de febrero de 2014

¡Qué lío de diptongos e hiatos!

En mi corta carrera profesional como maestra ya he podido comprobar que una de las actividades que más les cuesta a los alumnos es saber diferenciar diptongos e hiatos, entre otras cosas porque es algo que les parece inutil y poco "práctico" para la vida. Como dirían ellos, para ir a la compra no necesitan saber si la palabra "aceite" tiene un diptongo o un hiato. Ni siquiera lo necesitarían saber para escribir un libro. Pero bueno, ese es otro debate con el que nos podríamos extender mucho y sobre el que nuestros alumnos podrían dejarnos sin argumentos rápidamente ya que, en parte, tienen razón.
Sea como fuere, este contenido se les hace arduo y difícil, por lo que me he planteado buscar distintos recursos para poderlo trabajar en el aula de otra manera más amena y que les facilite la comprensión de estos dos conceptos lingüísticos.
Cuando llega el momento de abordar qué es un diptongo y un hiato, solemos empezar explicando que hay vocales abiertas y cerradas y las distintas formas en las que se pueden combinar. 

 
Esta manera suele ser la habitual y en principio un poco costosa para los alumnos que se enfrentan por primera vez a esta información. Sin embargo, buscando por la web, he encontrado en la página de Orientación Andujar (página muy interesante con multitud de recursos) una manera mucho más "atractiva" de ver esto mismo.


 Es mucho más visual y fácil de recordar hablar a nuestros alumnos de imanes (a, e, o) que se repelen entre sí o que atraen a chapas (i, u); que las chapas además se quieren y también se unen entre sí; y de un rayo destructor que afecta a las chapitas (la tilde) que hacen que se separen.
Seguramente con esta explicación ningún alumno tendrá problemas para entender qué es un diptongo y un hiato ni para identificarlos y diferenciarlos.

Una vez que ya lo han entendido, podemos practicar con diversos juegos y actividades en la PDI o en sus ordenadores. Aquí os dejo algunos de los enlaces más interesantes con los que podrán practicar:




 Espero que toda esta información y los diversos recursos os sirvan de ayuda.

martes, 14 de enero de 2014

Dos páginas que los maestros pueden exprimir

A lo largo de los años parece ser que las matemáticas es una de las asignaturas que más cuesta y menos gusta a nuestros alumnos. La resolución de problemas sigue siendo una lacra para los más pequeños y el cálculo mental algo que hay que practicar todos los días en el aula si quieres conseguir alumnos ágiles mentalmente.
Por otro lado, la lectura y comprensión lectora parece estar cada año más deteriorada. A nuestros alumnos les cuesta muchísimo comprender lo que leen y eso les influye negativamente en el resto de áreas curriculares.
Desde aquí os propongo dos páginas donde podréis encontrar diversas actividades matemáticas y de lenguaje para trabajar con los alumno. Así podréis tener siempre a mano otros materiales además de los que solemos tener en el aula.

Seguramente que muchos la conoceréis, sobre todo si trabajáis como PT o AL. Pero para los tutores es también una página de la que podemos obtener múltiples recursos.
Dentro de la página existe un apartado donde incluyen los contenidos básicos a trabajar en matemáticas y lenguaje y diversas actividades para cada uno de ellos.

1º ciclo lenguaje
1º ciclo matemáticas
2º ciclo lenguaje
2º ciclo matemáticas
3º ciclo lenguaje
3º ciclo matemáticas


SE HACE SABER
En esta página podemos encontrar distintas actividades para todos los niveles educativos que nos permitirán repasar, tanto a modo de juego como más formal, los contenidos trabajados.
Para ellos debemos entrar al apartado de "chavales" y elegir el rango de edad que queramos.

Rango de 0-6 años: entramos en el apartado de "juegos", elegimos el idioma y nos saldrá para cada una de las edades distintos juegos a realizar. Haciendo click AQUÍ podréis entrar directamente.

Rango de 6-8 años: entramos en el apartado de "juegos" y elegimos el nivel (1º o 2º) y la asignatura que queramos trabajar. También podemos optar por hacer un repaso de todo. Haz click AQUÍ para entrar directamente a los juegos.

Rango de 8-12 años: en este caso debemos entrar al "aula virtual". Una vez dentro elegiremos la etapa de primaria y el curso, 5º o 6º. Después marcaremos también la asignatura deseada y dentro de ésta, el tema que queremos trabajar. Nos encontraremos con un test para repasar el tema seleccionado, si bien es cierto que no hay test para todos los temas que nos da la opción a elegir. Haz click AQUÍ para acceder directamente al aula virtual.

Espero que estas páginas os puedan servir de ayuda a la hora de programar las clases.

miércoles, 1 de enero de 2014

Feliz 2014


Se acaba el 2013 y empieza otro año. Yo, en particular, ya tenía ganas de que este año terminara. Nunca fui supersticiosa, pero parece que tengo que empezar a serlo porque eso del 13 al final resultó ser un poco gafe.
Así que solo puedo desear que el 2014 sea un año mejor, para todo el mundo en general y los más cercanos en particular. Que no falte la salud, que si eso falla todo lo demás viene detrás. Y que cada uno busque la felicidad donde piense que puede encontrarla. Es el mejor deseo que se puede tener para todos. 
No me alargo más, porque creo que eso es lo más importante. Cuidar de la salud, la familia y los amigos y que cada uno logre obtener la mayor felicidad posible.

FELIZ AÑO 2014
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