jueves, 22 de mayo de 2014

Cine e inventos en el aula

Estos días en el área de conocimiento del medio con mis alumnos de 1º de primaria hemos estado estudiando los inventos. Para ello me he apoyado en unos vídeos que ya tienen algunos cuantos años pero que ilustran perfectamente cómo se llegaron a conseguir algunos de los inventos o descubrimientos de hoy en día (la imprenta, la luz, la radio...): "erase una vez: los inventores". Aquí os dejo la lista que creé en Youtube con todos ellos. Algunos son apropiados para 1º de primaria aunque otros son ya más complicados.


Entre otras cosas, nosotros hemos visto las enormes diferencias que hay entre algunos inventos en la actualidad en relación a cuando se inventaron. El teléfono o la radio por ejemplo han evolucionado de una manera abismal, pero nuestros alumnos prácticamente solo conocen el móvil y las radio tipo MP3 con auriculares.
Otro de los inventos que hemos visto en clase es el cine. Enseguida se dieron cuenta que el cine tal y como lo inventaron los hermanos Lumière poco se parece a alguna de las películas que ellos han visto en 3D. A medida que les expliqué las diferencias, lo único que acertaban a decir es que el cine mudo y en blanco y negro "debía ser un rollo" y que "menudo aburrimiento". Hasta que por sí mismos descubrieron que era todo lo contrario. Nada más lejos de la realidad.
Decidí darles a conocer la figura de Charles Chaplin a través de dos fragmentos de la película "Tiempos modernos" y la experiencia fue todo un éxito. Descubrieron de inmediato lo divertido que puede llegar a ser este tipo de cine.

VÍDEOS DE CHARLES CHAPLIN

Sinceramente, se rieron más tiempo y con más ganas que en todo lo que llevamos de curso. Al finalizar la sesión, ellos mismos dijeron que "era lo más divertido que habían visto" y lo contaron con enorme ilusión al resto de compañeros. Ahora para ellos es casi un premio poder volver a verlos.
Lo que al menos a mi me queda claro es que a veces nos complicamos demasiado preparando sesiones interesantes para el aula cuando con lo más sencillo podemos obtener resultados inesperados y muy gratificantes.


lunes, 21 de abril de 2014

Sumas y restas en la PDI

A veces no tenemos demasiado tiempo para ponernos a buscar recursos en internet y dejamos pasar la oportunidad de trabajar más con nuestros alumnos en la PDI. En esta entrada os dejo cuatro páginas sencillas para trabajar las operaciones matemáticas básicas (sumas y restas). Son muy sencillas, principalmente para utilizar con alumnos de 1º o 2º de primaria (primer ciclo), pero motivantes y atractivas para ellos.
Espero que os sirvan de ayuda.


SUMAS EN HORIZONTAL
(elegir al personaje Velila)


RESTAS EN HORIZONTAL


SUMAS EN VERTICAL


RESTAS EN VERTICAL

viernes, 28 de febrero de 2014

¡Qué lío de diptongos e hiatos!

En mi corta carrera profesional como maestra ya he podido comprobar que una de las actividades que más les cuesta a los alumnos es saber diferenciar diptongos e hiatos, entre otras cosas porque es algo que les parece inutil y poco "práctico" para la vida. Como dirían ellos, para ir a la compra no necesitan saber si la palabra "aceite" tiene un diptongo o un hiato. Ni siquiera lo necesitarían saber para escribir un libro. Pero bueno, ese es otro debate con el que nos podríamos extender mucho y sobre el que nuestros alumnos podrían dejarnos sin argumentos rápidamente ya que, en parte, tienen razón.
Sea como fuere, este contenido se les hace arduo y difícil, por lo que me he planteado buscar distintos recursos para poderlo trabajar en el aula de otra manera más amena y que les facilite la comprensión de estos dos conceptos lingüísticos.
Cuando llega el momento de abordar qué es un diptongo y un hiato, solemos empezar explicando que hay vocales abiertas y cerradas y las distintas formas en las que se pueden combinar. 

 
Esta manera suele ser la habitual y en principio un poco costosa para los alumnos que se enfrentan por primera vez a esta información. Sin embargo, buscando por la web, he encontrado en la página de Orientación Andujar (página muy interesante con multitud de recursos) una manera mucho más "atractiva" de ver esto mismo.


 Es mucho más visual y fácil de recordar hablar a nuestros alumnos de imanes (a, e, o) que se repelen entre sí o que atraen a chapas (i, u); que las chapas además se quieren y también se unen entre sí; y de un rayo destructor que afecta a las chapitas (la tilde) que hacen que se separen.
Seguramente con esta explicación ningún alumno tendrá problemas para entender qué es un diptongo y un hiato ni para identificarlos y diferenciarlos.

Una vez que ya lo han entendido, podemos practicar con diversos juegos y actividades en la PDI o en sus ordenadores. Aquí os dejo algunos de los enlaces más interesantes con los que podrán practicar:




 Espero que toda esta información y los diversos recursos os sirvan de ayuda.

martes, 14 de enero de 2014

Dos páginas que los maestros pueden exprimir

A lo largo de los años parece ser que las matemáticas es una de las asignaturas que más cuesta y menos gusta a nuestros alumnos. La resolución de problemas sigue siendo una lacra para los más pequeños y el cálculo mental algo que hay que practicar todos los días en el aula si quieres conseguir alumnos ágiles mentalmente.
Por otro lado, la lectura y comprensión lectora parece estar cada año más deteriorada. A nuestros alumnos les cuesta muchísimo comprender lo que leen y eso les influye negativamente en el resto de áreas curriculares.
Desde aquí os propongo dos páginas donde podréis encontrar diversas actividades matemáticas y de lenguaje para trabajar con los alumno. Así podréis tener siempre a mano otros materiales además de los que solemos tener en el aula.

Seguramente que muchos la conoceréis, sobre todo si trabajáis como PT o AL. Pero para los tutores es también una página de la que podemos obtener múltiples recursos.
Dentro de la página existe un apartado donde incluyen los contenidos básicos a trabajar en matemáticas y lenguaje y diversas actividades para cada uno de ellos.

1º ciclo lenguaje
1º ciclo matemáticas
2º ciclo lenguaje
2º ciclo matemáticas
3º ciclo lenguaje
3º ciclo matemáticas


SE HACE SABER
En esta página podemos encontrar distintas actividades para todos los niveles educativos que nos permitirán repasar, tanto a modo de juego como más formal, los contenidos trabajados.
Para ellos debemos entrar al apartado de "chavales" y elegir el rango de edad que queramos.

Rango de 0-6 años: entramos en el apartado de "juegos", elegimos el idioma y nos saldrá para cada una de las edades distintos juegos a realizar. Haciendo click AQUÍ podréis entrar directamente.

Rango de 6-8 años: entramos en el apartado de "juegos" y elegimos el nivel (1º o 2º) y la asignatura que queramos trabajar. También podemos optar por hacer un repaso de todo. Haz click AQUÍ para entrar directamente a los juegos.

Rango de 8-12 años: en este caso debemos entrar al "aula virtual". Una vez dentro elegiremos la etapa de primaria y el curso, 5º o 6º. Después marcaremos también la asignatura deseada y dentro de ésta, el tema que queremos trabajar. Nos encontraremos con un test para repasar el tema seleccionado, si bien es cierto que no hay test para todos los temas que nos da la opción a elegir. Haz click AQUÍ para acceder directamente al aula virtual.

Espero que estas páginas os puedan servir de ayuda a la hora de programar las clases.
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