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jueves, 22 de mayo de 2014

Cine e inventos en el aula

Estos días en el área de conocimiento del medio con mis alumnos de 1º de primaria hemos estado estudiando los inventos. Para ello me he apoyado en unos vídeos que ya tienen algunos cuantos años pero que ilustran perfectamente cómo se llegaron a conseguir algunos de los inventos o descubrimientos de hoy en día (la imprenta, la luz, la radio...): "erase una vez: los inventores". Aquí os dejo la lista que creé en Youtube con todos ellos. Algunos son apropiados para 1º de primaria aunque otros son ya más complicados.


Entre otras cosas, nosotros hemos visto las enormes diferencias que hay entre algunos inventos en la actualidad en relación a cuando se inventaron. El teléfono o la radio por ejemplo han evolucionado de una manera abismal, pero nuestros alumnos prácticamente solo conocen el móvil y las radio tipo MP3 con auriculares.
Otro de los inventos que hemos visto en clase es el cine. Enseguida se dieron cuenta que el cine tal y como lo inventaron los hermanos Lumière poco se parece a alguna de las películas que ellos han visto en 3D. A medida que les expliqué las diferencias, lo único que acertaban a decir es que el cine mudo y en blanco y negro "debía ser un rollo" y que "menudo aburrimiento". Hasta que por sí mismos descubrieron que era todo lo contrario. Nada más lejos de la realidad.
Decidí darles a conocer la figura de Charles Chaplin a través de dos fragmentos de la película "Tiempos modernos" y la experiencia fue todo un éxito. Descubrieron de inmediato lo divertido que puede llegar a ser este tipo de cine.

VÍDEOS DE CHARLES CHAPLIN

Sinceramente, se rieron más tiempo y con más ganas que en todo lo que llevamos de curso. Al finalizar la sesión, ellos mismos dijeron que "era lo más divertido que habían visto" y lo contaron con enorme ilusión al resto de compañeros. Ahora para ellos es casi un premio poder volver a verlos.
Lo que al menos a mi me queda claro es que a veces nos complicamos demasiado preparando sesiones interesantes para el aula cuando con lo más sencillo podemos obtener resultados inesperados y muy gratificantes.


lunes, 21 de abril de 2014

Sumas y restas en la PDI

A veces no tenemos demasiado tiempo para ponernos a buscar recursos en internet y dejamos pasar la oportunidad de trabajar más con nuestros alumnos en la PDI. En esta entrada os dejo cuatro páginas sencillas para trabajar las operaciones matemáticas básicas (sumas y restas). Son muy sencillas, principalmente para utilizar con alumnos de 1º o 2º de primaria (primer ciclo), pero motivantes y atractivas para ellos.
Espero que os sirvan de ayuda.


SUMAS EN HORIZONTAL
(elegir al personaje Velila)


RESTAS EN HORIZONTAL


SUMAS EN VERTICAL


RESTAS EN VERTICAL

viernes, 28 de febrero de 2014

¡Qué lío de diptongos e hiatos!

En mi corta carrera profesional como maestra ya he podido comprobar que una de las actividades que más les cuesta a los alumnos es saber diferenciar diptongos e hiatos, entre otras cosas porque es algo que les parece inutil y poco "práctico" para la vida. Como dirían ellos, para ir a la compra no necesitan saber si la palabra "aceite" tiene un diptongo o un hiato. Ni siquiera lo necesitarían saber para escribir un libro. Pero bueno, ese es otro debate con el que nos podríamos extender mucho y sobre el que nuestros alumnos podrían dejarnos sin argumentos rápidamente ya que, en parte, tienen razón.
Sea como fuere, este contenido se les hace arduo y difícil, por lo que me he planteado buscar distintos recursos para poderlo trabajar en el aula de otra manera más amena y que les facilite la comprensión de estos dos conceptos lingüísticos.
Cuando llega el momento de abordar qué es un diptongo y un hiato, solemos empezar explicando que hay vocales abiertas y cerradas y las distintas formas en las que se pueden combinar. 

 
Esta manera suele ser la habitual y en principio un poco costosa para los alumnos que se enfrentan por primera vez a esta información. Sin embargo, buscando por la web, he encontrado en la página de Orientación Andujar (página muy interesante con multitud de recursos) una manera mucho más "atractiva" de ver esto mismo.


 Es mucho más visual y fácil de recordar hablar a nuestros alumnos de imanes (a, e, o) que se repelen entre sí o que atraen a chapas (i, u); que las chapas además se quieren y también se unen entre sí; y de un rayo destructor que afecta a las chapitas (la tilde) que hacen que se separen.
Seguramente con esta explicación ningún alumno tendrá problemas para entender qué es un diptongo y un hiato ni para identificarlos y diferenciarlos.

Una vez que ya lo han entendido, podemos practicar con diversos juegos y actividades en la PDI o en sus ordenadores. Aquí os dejo algunos de los enlaces más interesantes con los que podrán practicar:




 Espero que toda esta información y los diversos recursos os sirvan de ayuda.

martes, 14 de enero de 2014

Dos páginas que los maestros pueden exprimir

A lo largo de los años parece ser que las matemáticas es una de las asignaturas que más cuesta y menos gusta a nuestros alumnos. La resolución de problemas sigue siendo una lacra para los más pequeños y el cálculo mental algo que hay que practicar todos los días en el aula si quieres conseguir alumnos ágiles mentalmente.
Por otro lado, la lectura y comprensión lectora parece estar cada año más deteriorada. A nuestros alumnos les cuesta muchísimo comprender lo que leen y eso les influye negativamente en el resto de áreas curriculares.
Desde aquí os propongo dos páginas donde podréis encontrar diversas actividades matemáticas y de lenguaje para trabajar con los alumno. Así podréis tener siempre a mano otros materiales además de los que solemos tener en el aula.

Seguramente que muchos la conoceréis, sobre todo si trabajáis como PT o AL. Pero para los tutores es también una página de la que podemos obtener múltiples recursos.
Dentro de la página existe un apartado donde incluyen los contenidos básicos a trabajar en matemáticas y lenguaje y diversas actividades para cada uno de ellos.

1º ciclo lenguaje
1º ciclo matemáticas
2º ciclo lenguaje
2º ciclo matemáticas
3º ciclo lenguaje
3º ciclo matemáticas


SE HACE SABER
En esta página podemos encontrar distintas actividades para todos los niveles educativos que nos permitirán repasar, tanto a modo de juego como más formal, los contenidos trabajados.
Para ellos debemos entrar al apartado de "chavales" y elegir el rango de edad que queramos.

Rango de 0-6 años: entramos en el apartado de "juegos", elegimos el idioma y nos saldrá para cada una de las edades distintos juegos a realizar. Haciendo click AQUÍ podréis entrar directamente.

Rango de 6-8 años: entramos en el apartado de "juegos" y elegimos el nivel (1º o 2º) y la asignatura que queramos trabajar. También podemos optar por hacer un repaso de todo. Haz click AQUÍ para entrar directamente a los juegos.

Rango de 8-12 años: en este caso debemos entrar al "aula virtual". Una vez dentro elegiremos la etapa de primaria y el curso, 5º o 6º. Después marcaremos también la asignatura deseada y dentro de ésta, el tema que queremos trabajar. Nos encontraremos con un test para repasar el tema seleccionado, si bien es cierto que no hay test para todos los temas que nos da la opción a elegir. Haz click AQUÍ para acceder directamente al aula virtual.

Espero que estas páginas os puedan servir de ayuda a la hora de programar las clases.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Recursos para trabajar la Constitución en el aula

Mañana, como todos sabemos, celebramos el "cumpleaños" de la Constitución Española. Nuestro grandioso texto cumple ya 35 años. Todos conocemos lo importante que es para el buen funcionamiento de nuestro país, aunque últimamente se hable más que nunca de posibles reformas y aspectos que deberían ser modificados. Y todos queremos que nuestros alumnos desde muy pequeños tengan al menos una noción de lo que es y lo que significa.

Por ello os dejo en este post una serie de recursos que podréis utilizar con los más pequeños en el aula, fundamentalmente con alumnado del primer ciclo. 
Para empezar, uno de los que para mí es más interesante es un cuento que les puede ayudar a tener una idea de qué es la constitución.
A continuación os dejo una serie de enlaces a páginas que ofrecen actividades y presentaciones sobre la constitución.
Finalmente encontraréis unas fichas que podéis imprimir para trabajar en el aula.

Espero que os sirva de ayuda.
 

CUENTO
¡Hola amiguitos! 
Me llamo Constitución y estoy muy contenta porque el 6 de diciembre es mi cumpleaños y habrá una gran fiesta para celebrarlo, ese día habrá vacaciones y no tendréis que ir a la escuela. Además, la radio y la televisión hablarán de mí y me felicitarán. Quiero ser amiga vuestra pero como todavía no me conocéis os voy a contar la historia de mi vida.
Lo primero que os tengo que decir es que soy un poco rara porque en lugar de tener un cuerpo como el vuestro, el mío está formado por hojitas de papel, como un libro o una revista. No fui la primera de mi familia, ya había tenido varias antepasadas... ¿qué pasa? ¿qué no sabeis que es una antepasada? pues ahora os lo voy a explicar: antepasados son los familiares que han nacido muchos años antes que nosotros, sí como los abuelos y los bisabuelos. Yo he tenido 6 antepasadas, pero cuando nací todas se habían muerto ya porque se habían quedado muy viejecitas.

Nací el 6 de diciembre de 1978, así que ahora voy a cumplir ... años ¿verdad que ya soy muy mayor?. Cuando nací todo el mundo se alegró muchisimo porque desde que se murieron mis antepasadas no había ninguna constitución en España.
Como ya sabéis, cuando nace un bebé todo el mundo va a verlo y le lleva regalos, así que os voy a contar el montón de cosas que me dieron: El mago Catapún Chispún, que es muy amigo mio y sabe predecir el futuro me dijo que hablaría castellano pero que como soy muy lista también hablaría otras lenguas cuando saliera de viaje a algunos sitios de mi país que es España. Me regalaron un vestido muy bonito hecho con la bandera de España ¿sabéis cómo es? con dos franjas rojas y una amarilla en el centro. También me dieron una chapa con un escudo nuevo. Desde entonces lo llevo siempre en mi vestido.

domingo, 1 de septiembre de 2013

Evaluaciones iniciales para primaria

Tras el parón que he hecho en el blog durante el verano, ya que siempre es bueno desconectar (aunque he seguido actualizando mi blog de fotografía), empieza un nuevo curso y los maestros y maestras tenemos que ponernos manos a lo obra con las tareas de los primeros días de septiembre. Porque aunque los alumnos aún no hayan empezado el curso, nosotros tenemos que prepararlo. Multitud de reuniones, papeles, instrucciones...
Una de las cosas que solemos hacer los maestros los primeros días de clase con nuestros alumnos es llevar a cabo evaluaciones iniciales para conocer exactamente el nivel del que partimos ya que cada grupo es diferente aunque pertenezcan al mismo nivel y cada alumno, un mundo.
Normalmente la mayoría de los métodos incorporan algún tipo de evaluación inicial. Aún así yo he buscado alguna más para complementar las que podáis tener. A continuación os dejo varias de matemáticas y lenguaje para los distintos cursos de primaria.

1º MATEMÁTICAS


1º LENGUAJE

2º MATEMÁTICAS
2º MATEMÁTICAS

2º LENGUAJE
2º LENGUAJE

3º MATEMÁTICAS
3º MATEMÁTICAS

3º LENGUAJE
3º LENGUAJE

lunes, 27 de mayo de 2013

¿Mi alumno es hiperactivo o es sólo un niño inquieto?

Hoy en día en las aulas nos encontramos cada vez con más frecuencia alumnos que consideramos demasiado inquietos y movidos, despistados o que no siguen la clase como se esperaría de ellos. A estos alumnos, a veces por parte del colegio y otras por parte de las familias, en seguida se les cataloga como niños hiperactivos sin saber las repercusiones que ello puede tener. No es lo mismo que un niño sea "inquieto" a que sea hiperactivo, es decir, que tenga un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

En esa entrada quiero matizar un poco en qué consiste este trastorno y proporcionar algunas orientaciones y recursos para los maestros que tengan en su aula algún niño con TDAH.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno psiquiátrico, el más frecuente en la infancia, que se caracteriza porque el niño presenta hiperactividad, impulsividad y/o inatención a unos niveles muy por encima de lo que cabría esperar en un niño de esa edad. Además, el propio trastorno hace que tenga dificultades en diferentes tareas como leer, escribir, memorizar, recordar, escuchar, deletrear, razonar...

A la hora de llevar a cabo el tratamiento, el maestro resulta un pilar fundamental ya que además de precisar tratamiento farmacológico y psicológico, también está el psicopedagógico implicando la colaboración conjunta de padres y profesorado. Éstas son algunas orientaciones muy básicas a tener en cuenta para tratar los diferentes síntomas que pueden presentar estos alumnos:

PAUTAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN
- Dar órdenes claras, breves y concisas, manteniendo el contacto visual.
- Premiar las conductas apropiadas, fomentando los premios en lugar de los castigos.
- Sentar al alumno cerca y acordar una señal para evitar la distracción.
- Disminuir los estímulos irrelevantes del aula y su pupitre.
- Enseñarle técnicas para organizar el tiempo de manera correcta.
- Establecer rutinas, que pueden ser para toda la clase, no sólo para él.
- Avisar cuando se van a producir cambios en las rutinas.
- Escribir las tareas a realizar en la pizarra, no darlas solo oralmente.
- Darle algún tipo de responsabilidad en la clase.
- Fraccionar las tareas en pequeños pasos.


miércoles, 15 de mayo de 2013

Recursos: épocas de la historia

Coincidiendo con que estos días mis alumnos de 2º y 3º de primaria están estudiando las distintas épocas que ha vivido el hombre, he querido preparar una lista en YouTube con la que se puede trabajar este contenido.

La lista consta de cinco vídeos de la conocida serie "Érase una vez el hombre". Sé que se trata de una serie que ya tiene unos cuantos años y quizás las haya mejores, pero desde mi punto de vista explica de manera sencilla, directa y muy gráfica los grandes momentos por los que ha pasado el hombre a lo largo de la historia.

Los vídeos que incluyo son:

Hay muchos más en esta línea de esta serie, aunque yo sólo he incluido estos porque son los que me interesaban para estas edades.

Los podéis encontrar todos haciendo click AQUÍ.


martes, 23 de abril de 2013

Día del Libro: actividades interactivas de comprensión lectora

Como todos sabemos, hoy se celebra el Día del Libro. Coincidiendo con este día quiero compartir con vosotros unas páginas a través de las cuales se puede trabajar tanto la lectura como la comprensión lectora. 
Cualquier maestro puede corroborar que hoy en día la comprensión lectora es una habilidad muy deficitaria en nuestros alumnos, sea cual sea la edad. Y a esto tanto los maestros como los propios padres debemos poner remedio ya que la lectura, y por tanto la comprensión lectora, influye directamente en el aprendizaje y los conocimientos adquiridos en edad escolar. Un niño que tenga problemas en la comprensión lectora siempre tendrá problemas de aprendizaje.
Además, somos nosotros como maestros o padres los que debemos motivar a los niños hacia la lectura, implicarles en el hábito de la lectura diaria y facilitarles las cosas proporcionándoles libros y recursos atractivos. 
Espero por tanto que estas páginas os sirvan de ayuda para trabajar de una manera lúdica, amena y divertida la comprensión lectora en edad escolar y gastéis unos minutos al día en la práctica de este hábito tan importante y fundamental para los niños.

  1. http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/cuentos/index.html
  2. http://www.cuentosinteractivos.org/
  3. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/
  4. http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm#lec
  5. http://recursosdidacticos.es/textos/
  6. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/mimundo/default.html
  7. http://www.cuentosparaconversar.com/edex_cast.htm
  8. http://9letras.wordpress.com/lectura-2/
  9. http://www.genmagic.net/lengua3/alrev1c.swf
  10. http://nea.educastur.princast.es/flash/cuento/



miércoles, 20 de marzo de 2013

Hoy comienza la primavera: recursos para el aula

El curso pasa volando y aunque parece que fue ayer cuando comenzó, estamos a punto de finalizar el segundo trimestre. Y hoy no es un día más ya que hace unos minutos comenzó la primavera astronómica, exactamente a las 12.02 horas.

Esta estación es probablemente la que más les gusta a nuestros alumnos de primaria, sobre todo a los más pequeños, ya que les imprime una gran alegría y los trabajos que normalmente realizamos con ellos son sus preferidos: el sol, flores, mariposas, en general dibujos llenos de colores vivos.

Os dejo en esta entrada dos recursos para trabajar en el aula esta estación.

- DIBUJOS PARA COLOREAR: en este álbum de picassa podéis encontrar dibujos de la primavera, de flores, de mariposas, el nombre de la primavera completo y las letras sueltas de la primavera (que son preciosas), todo ello para que los alumnos puedan colorearlo y adornar la clase ellos mismos.

- CANCIONES SOBRE LA PRIMAVERA: en esta lista de YouTube están incluidas varias canciones con letra sobre la primavera y cómo no "La Primavera" de Vivaldi.

Particularmente suelo utilizar los dos recursos combinados de manera que cuando les doy dibujos de este tipo para colorear les pongo música relacionada porque les relaja mucho y normalmente trabajan mejor y más concentrados.

En todo caso se trata de recursos más apropiados para el primer ciclo de primaria que para cualquier otro ya que para los mayores pueden resultar un tanto infantiles.

Espero que os sirvan de ayuda.

martes, 15 de enero de 2013

Recursos "en papel" para trabajar en primaria

No cabe duda de que estamos en la "Era TIC" y nos hartamos de buscar recursos on-line para trabajar con nuestros alumnos. Pero ello no debe hacer que nos olvidemos del papel, de fichas a través de las cuales podemos trabajar la grafomotricidad o en las que nuestros alumnos pueden colorear, lo cual les resulta muy motivante, sobre todo a los más pequeños.

Este tipo de recurso también podemos utilizarlo con aquellos niños que van un poco por delante del resto y a los que les damos "tarea extra" o cuando queremos trabajar algún aspecto en concreto porque no haya quedado claro en nuestros alumnos.

Tal es así que no debemos menospreciar este recurso que tanto se ha utilizado a lo largo de los años y hoy en día parece que poco a poco lo vamos dejando en el olvido. Por ello quiero intentar facilitaros de alguna manera el trabajo a la hora de buscar este tipo de material.

Internet es un banco inagotable de recursos y seguro que muchos conocéis la existencia de Picassa, un servicio de Google donde se pueden almacenar álbumes de fotos. Actualmente está siendo relegado por Google+, pero aún se sigue utilizando. Pues bien, en los álbumes de Picassa nos podemos encontrar con infinidad de fichas de trabajo de todo tipo de manera que solo tendremos que descargarlas e imprimirlas.


viernes, 26 de octubre de 2012

Cómo sincronizar tu blog con las redes sociales

Hoy en día hay mucha gente que ya dispone de blog y todos estamos de acuerdo que la mejor forma de promocionarlo es publicando en redes sociales los contenidos del mismo. La mayoría de la gente utiliza Twitter y Facebook de forma habitual y de una manera muy sencilla podemos conseguir que las entradas de nuestro blog (o feed de noticias) se publiquen automáticamente en estas redes sociales.

Para ello utilizaremos la página twitterfeed, que además también nos permitirá publicar en LinkedIn. Una vez que nos registremos y dejemos enlazado el blog con la red o redes deseadas, nos podremos despreocupar de publicar en ellas ya que esta página lo hará automáticamente.

Lo primero que tenemos que hacer es acceder a la página de twitterfeed y registrarnos.


viernes, 27 de abril de 2012

Envío de archivos sin necesidad de correo electrónico

En mi anterior entrada os he dejado un pequeño manual para usar Dropbox de manera eficaz, ya que es un sistema de almacenamiento en la nube que nos permite acceder a nuestros archivos desde cualquier ordenador.

Pero además a través de Dropbox podemos recibir archivos de forma organizada, lo cual puede resultar muy útil para trabajar por ejemplo con nuestros alumnos. Utilizando un formulario que explicaré a continuación (y que además podemos insertar en cualquier blog o página web), nos llegarán a nuestra cuenta de Dropbox los archivos que nos envíen y además se creará una carpeta distinta por cada usuario que nos envíe algún documento. La herramienta a utilizar es JotForm.

Vamos a explicar los pasos que tendremos que realizar para conseguirlo.
En primer lugar debemos tener una cuenta de Dropbox. Ya que en la anterior entrada ya explicamos cómo hacerlo, partiremos de la premisa de que ya tenemos la cuenta creada.
A continuación debemos acceder a www.jotform.com/dropbox y hacer click en "Create a Dropbox Form". 


martes, 6 de marzo de 2012

El teléfono móvil en el área de matemáticas

x
Muchos de nuestros colegios disponen de fantásticas aulas digitales. Éste es un recurso que a los docentes nos facilita enormemente el trabajo ya que la introducción de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) nos brinda la posibilidad de trabajar con nuestros alumnos los contenidos de una manera más profunda y a la vez lúdica, además de utilizarla como la tradiccional pizarra o encerado.

Aula Digital
Os propongo en este post la utilización de un recurso cada vez más utilizado y que quizás pocas veces nos planteamos: el teléfono móvil y las tablets. En esta entrada nos centraremos en la tecnología de Apple (Iphone o Ipad) mientras que en la próxima os propondré aplicaciones para trabajar desde un dispositivo actualmente muy extendido como Android.

Así pues, en la App Store (o a través de ITunes) podemos encontrar distintas aplicaciones que nos servirán para trabajar con nuestros alumnos de primaria. Las que os planteo nos ayudarán a reforzar el área de matemáticas y sobre todo el cálculo mental, consiguiendo sesiones amenas y dinámicas, aspecto fundamental para consegir motivar a nuestros alumnos. La mayoría están en inglés, lo cual no significa un handicap porque son muy intuitivas y de fácil manejo y ninguno de nuestros alumnos tendrá problema para hacerlo.

- Aplicación para trabajar las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) a través de Flash Cards. Permite seleccionar el rango de números a utilizar, la cantidad de preguntas para hacer y la posibilidad de introducir un periodo de tiempo.
- Adecuado para el primer y segundo ciclo de primaria.
- Precio: 2,39 €

miércoles, 29 de febrero de 2012

Recursos organizados para la PDI

Aprovechando que es 29 de febrero y que sólo podemos disfrutar de este día cada cuatro años, estreno blog. Intentaré sacarle el máximo partido y poder compartir con los demás todo lo que resulte interesante a nivel educativo.
Aunque también habrá espacio para las nuevas tecnologías (no tan nuevas), recursos de interés, el ocio y el negocio (esto último sólo porque rima).

Para empezar, os dejo un documento que he elaborado y puede servir de ayuda a los profesores que impartan clase en el tercer ciclo (Red XXI) ya que en él hago una relación de páginas web interesantes en las que aparecen actividades interactivas de las áreas de matemáticas, lenguaje y conocimiento del medio organizadas por temas.

También incluyo alguna página para trabajar con Educación Infantil así como otras que tratan contenidos generales.

Espero que os sirva de ayuda.

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